O projekcie
Understanding Europe: BEACONS of European Integration
Głównym celem projektu jest wspieranie lepszego zrozumienia Unii Europejskiej: jej genezy i historii, funkcjonowania instytucji i przepisów prawnych, a także obywatelstwa europejskiego, praw podstawowych i demokracji wśród kadry nauczycielskiej polskich szkół podstawowych i średnich oraz instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego, tak aby mogli oni skutecznie i w interesujący sposób włączyć te treści do cyklu edukacyjnego, za który są odpowiedzialni w szkołach. BEACONS dąży do wzmocnienia ich wiedzy, kompetencji i umiejętności, aby zaradzić postępującemu brakowi wiedzy o Unii Europejskiej (UE) w polskim społeczeństwie oraz dezinformacji na temat jej działalności. W wyniku realizacji projektu nauczyciele wyposażeni w nową wiedzę i innowacyjne metody przekazywania treści dotyczących UE swoim uczniom pomogą wprowadzić wiedzę o UE do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
W warstwie naukowej, projekt koncentruje się na analizie uwarunkowań instytucjonalnych, politycznych i poznawczych procesu nauczania o Unii Europejskiej w polskich szkołach podstawowych, ponadpodstawowych oraz branżowych. Zakłada zbadanie mechanizmów przekazywania wiedzy o UE w systemie edukacji oraz identyfikację barier, które ograniczają efektywne kształtowanie kompetencji obywatelskich i proeuropejskich wśród uczniów. Ponadto, rozpoznanie strukturalnych i instytucjonalnych uwarunkowań polityki edukacyjnej w obszarze integracji europejskiej, z uwzględnieniem jej powiązań z szerszymi procesami politycznymi, komunikacyjnymi i społecznymi. Zasadniczym przedmiotem zainteresowania projektu jest rola nauczycieli jako kluczowych aktorów polityki europejskiej na poziomie mikro, pośredniczących między wiedzą ekspercką, wartościami UE a praktykami edukacyjnymi.
W ciągu trzech lat trwania projektu, jego bezpośrednie działania obejmą łącznie co najmniej 120 nauczycieli z co najmniej 15 różnych szkół z całej Polski. Będą to nauczyciele z trzech typów szkół:
· EDYCJA 1 (2026): 8-letnich szkół podstawowych (z wyłączeniem nauczycieli w klasach 1-3)
· EDYCJA 2 (2027): 4-letnich liceów
· EDYCJA 3 (2028): 5-letnich techników lub 3-letnich branżowych szkół (I stopnia) lub 2-letnich branżowych szkół (II stopnia, dla absolwentów branżowej szkoły I stopnia)
Uczestniczący nauczyciele mają stanowić metaforyczne „beacons” (latarnie) i stać się przekazicielami zdobytej wiedzy w swoich szkołach. W konsekwencji wystąpi efekt mnożnikowy, polegający na rozszerzeniu korzyści płynących z projektu na podmioty i osoby, które nie uczestniczyły w nim bezpośrednio. Dzięki temu, udział nauczycieli w projekcie przyniesie korzyści co najmniej 360 klasom, w tym co najmniej 9000 polskim uczniom.